PROYECTOS INSTITUCIONALES DE INVESTIGACIÓN
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- ArtículoTrastornos de depresión en las embarazadas de 14 a 19 años, atendidas en la sede de prevención y promoción de la Concepción, Catacamas, Olancho, 2025.(Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio, 2025-09-30)La finalidad de este estudio fenomenológico fue comprender los trastornos de depresión en embarazadas entre catorce (14) a diecinueve (19) años de edad. La muestra estuvo representada por expertos, que han estudiado y diagnosticado sobre el tema, los médicos y psicólogos que están asignados en el centro de salud de la Concepción “UAPS “La Conce”, ubicado en aldea de Catacamas, Olancho, Honduras. Entre los resultados más importantes están: el Estado da un apoyo muy bajo a la salud y al estado mental de la futura madre debiendo tener psicólogos en instituciones educativas, centros de salud y empresas, que para la depresión postparto los métodos más efectivos para ayudar a las mujeres embarazadas (y en el posparto) incluyen una combinación de enfoques: la terapia cognitivo-conductual (TCC) y la terapia interpersona l (TIP) han demostrado ser muy efectivas, apoyo social y familiar, farmacoterapia, educación y psi coeducación, fomento del autocuidado. Se concluye que existe una brecha en el apoyo Estatal a la salud mental, especialmente en zonas rurales, sin acceso a una atención adecuada. Que hay vulnerabilidad de adolescentes embarazadas a la depresión postparto, así como impacto negativo de la depresión materna en el desarrollo infantil, y multifactorialidad del embarazo adolescente: El embarazo a temprana edad en Honduras es un fenómeno complejo y multifactorial, y existe mucha necesidad imperativa de la educación sexual integral.
- ArtículoLas Rutas viables en el sistema Martingala(UCENM, 2025-07-28)Este estudio explora el comportamiento del sistema Martingala generalizado, un enfoque clásico en el análisis de estrategias de apuesta, desde un enfoque totalmente pragmático. El objetivo principal fue proponer rutas de configuración de apuestas con resultados y funcionamiento prácticos y con un nivel de factibilidad aceptable en la realidad económica. Con este fin, se investigó la relación entre la probabilidad de éxito del apostador, los valores de factor de pago o “premio” (O)1 , la distribución de los datos y las probabilidades de obtener diferentes retornos sobre la inversión (ROI). Después se realizaron diferentes tipos simulaciones empíricas, con diferentes propósitos, y varias destinadas a validar empíricamente algunas propuestas de rutas de apuestas con altas viabilidades prácticas. Como resultado de todo esto, se evidencio que existen rutas de apuestas del sistema Martingala que pueden llevarse a cabo sin necesidad de contar con capitales ilimitados y ni siquiera con medianos capitales.
- ArtículoUna aproximación a la Formación Humanista en la Educación Superior(Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio, 2023-02-28)El propósito de este estudio es tener un acercamiento a la formación humanista en la educación superior, identificando los conceptos básicos de la educación humanista, la importancia de un programa de educación humanista, los significados que tiene la educación humanista en los contextos social, cultural y espiritual hondureño, el perfil que debe de tener un docente con competencias humanistas, y considerar las dimensiones ciudadanía y ética, las habilidades intelectuales y la afectividad. Se utilizó el enfoque cualitativo, un diseño fenomenológico, y alcance descriptivo. La Muestra fueron diez docentes expertos en educación humanista con posgrados, experiencia de 10 años o más en la docencia, fueron seis del área de psicología y cuatro en pedagogía. La técnica de recolección de información utilizada fue la entrevista. Como resultados del estudio tenemos que en la categoría de las actitudes y valores que se fortalecen con la educación humanista en los estudiantes están la responsabilidad, la solidaridad, la dignidad humana, el pensamiento crítico, sensibilidad social, y lo ético. Los significados de la formación humanista en lo social está la empatía, en lo cultural fomentar y desarrollar el sentido de pertenecía, de identidad nacional, y el campo espiritualidad. Sobre el perfil del docente humanista esta la empatía, comunicación asertiva, creativo, critico, reflexivo y en las dimensiones de la ética y ciudadanía deben realizarse acciones que apunten a la educación integral a los valores que las dignifican y para actuar como ciudadanos responsables en la vida democrática.
- ArtículoAnalizar la percepción de periodistas y docentes sobre la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en las carreras de Comunicación y Técnico en Producción de Televisión(Universdad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio, 2023-06-30)El objetivo de la investigación es analizar la percepción de periodistas y docentes sobre el tema de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en las carreras de Comunicación, Periodismo y Técnico en Producción de Televisión, en San Pedro Sula, Cortés. Con un enfoque metodológico cualitativo de diseño fenomenológico, se seleccionó una muestra no probabilística, realizando entrevistas a directores de las carreras, docentes y periodistas en ejercicio. Los resultados arrojaron que la percepción de periodistas, docentes y directores entrevistados sobre el tema de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) es que se está reprobado en la temática y es un reto que tiene la academia, ya que hay desconocimiento sobre el asunto. Los participantes en el estudio reconocen que el nivel del conocimiento sobre el tema es escaso, revelan los participantes en el estudio, y reflexionan que durante estudiaron aprendieron muy poco y nada específico sobre el tema. En conclusión, consideran que hay varias asignaturas que tienen temas relacionados con la AMI, pero coinciden (4 de los 5 entrevistados) que debe incluirse en los pensum una asignatura como tal. Los periodistas, docentes y directores estiman que hay un trabajo fuerte por realizar, ya que el tema es importante para la sociedad y está relacionado estrechamente con los consumidores de los medios de comunicación.
- ArtículoÉtica profesional del docente y su relación con la calidad educativa(Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio, 2023-02-28)La ética en la calidad educativa de nivel superior se refiere a las normas y valores que deben guiar el comportamiento ético de los académicos y de los estudiantes. En esta línea, el objetivo de este estudio es comprender la relación que existe entre la ética profesional del docente con la calidad educativa en la licenciatura de Administración y Desarrollo Empresarial de la Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio UCENM, en Honduras. Se utilizó un enfoque cualitativo, un alcance descriptivo, y un diseño fenomenológico. Como muestra participaron 10 docentes en una entrevista estructurada. El estudio finalizó con resultados muy novedosos siempre enmarcados en que los aspectos éticos son fundamentos que se relacionan con la calidad educativa superior. Por un lado, habrá quienes toman posición en no reconocer a la ética en este sentido; ya sea de manera manifiesta o por acciones en el ejercicio de sus actividades profesionales. Bajo este punto de vista la academia demuestra estar más alineada con el desarrollo científico y tecnológico que con las implicaciones éticas y morales que estas conllevan. Sin embargo, el planteamiento que expresa que todo avance del conocimiento y de la ciencia deberá tener como objetivo final el mejoramiento de la humanidad y se demuestra que la ética debe ser parte integral y fundamental en la calidad de la enseñanza formal.