PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN
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Item Relación entre la Disfunción Familiar y los Niveles de Ansiedad en Estudiantes del Tercer Ciclo de Educación Básica y primero de Bachillerato del Instituto Jesús de Nazareth(UCENM, 2025-01-01) Iris Suyapa Donaire PereiraEl presente estudio, "Impacto de la Disfunción Familiar en la Ansiedad en Estudiantes de Tercer Ciclo de Educación Básica y primero de bachillerato del Instituto Jesús de Nazaret", analiza la relación entre la disfunción familiar y la ansiedad en los estudiantes y busca comprender la importancia que el núcleo familiar tiene en las actitudes, personalidad, conducta y comportamiento de los individuos, siendo los niños más influenciables, lo cual impacta diferentes facetas de sus vidas. Por lo tanto, se determina cómo la disfunción familiar se relaciona con la ansiedad en los estudiantes. Se utilizó un diseño transversal no experimental y la información se recopiló mediante la aplicación del Inventario de Ansiedad de Beck (IAB), desarrollado por Beck, Brown, Epstein y Steer (1988), y la Escala de Disfunción Familiar FF-SIL, un instrumento que muestra cómo los miembros de la familia perciben el nivel de funcionamiento de la unidad familiar en general. Los resultados indican una correlación significativa entre las variables, destacando que los estudiantes de familias disfuncionales presentaron mayores niveles de ansiedad en comparación con los de familias funcionales. Entre las principales conclusiones, destaca la alta prevalencia de familias disfuncionales (60%), lo que subraya la necesidad de intervenciones en las categorías de cohesión y comunicación familiar que definen el funcionamiento familiar, dada su influencia directa en el bienestar emocional y académico del alumnado.Item Conductas inmediatas, efectos sociales y académicos por ausencia prolongada del teléfono móvil en jóvenes(UCENM, 2023-04-30) Iris Suyapa Donaire Pereira; María Isabel Vásquez; Raquel Sarahy Vásquez SáenzEste estudio examina el impacto psicológico y sus efectos inmediatos en la conducta a nivel social y académico en las personas al estar sin su teléfono celular. Las unidades de análisis del estudio son el impacto psicológico y sus efectos en la conducta a nivel social y las repercusiones que enfrentan a nivel académico. El enfoque es cualitativo, fenomenológico, alcance exploratorio. La Muestra fueron 10 estudiantes de las diversas carreras de la Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio UCENM, que hayan padecido los efectos inmediatos en sus conductas al estar sin su celular y no hayan recibido atención psicológica. El instrumento para la recolección de los datos fue la guía de la entrevista. Los resultados indican que, si existen conductas inmediatas, así como los efectos sociales y académicos por la ausencia prolongada de teléfono móvil en los jóvenes, ya que estos demuestran desesperación, ansiedad, desorientación, insomnio, aislamiento con sus amistades y la desatención a las obligaciones académicas y sociales.